Navegación
Las páginas tardan en cargarse. ¿Puedo acelerar de algún modo la descarga?

Las páginas dinámicas generadas por Joomla se gestionan con mayor lentitud que las páginas estáticas de la versión antigua de Lengua en Secundaria. Esto es inevitable y puede resultar incómodo para conexiones por módem. En todo caso, conforme vaya ganando experiencia con el gestor de contenidos me esforzaré en optimizar su configuración para una navegación más rápida y fluida.

Hay errores en el acceso a las páginas. ¿A qué se deben?

Los posibles fallos del servidor o de la red son imprecedibles; no obstante, me consta que los dos servidores donde se alojan los documentos y páginas de Lengua en Secundaria ofrecen magníficas condiciones de acceso. En lo que toca a mi responsabilidad, he de advertir que a partir de junio de 2006 Lengua en Secundaria se publica a través de un sistema gestor de contenidos (Joomla), razón por la cual las antiguas URLs de las páginas ya no sirven. Si algún usuario tiene archivadas en su colección de favoritos o marcadores las direcciones antiguas, tendrá que actualizar las referencias.

Por otra parte, la navegación entre, desde y hacia el web no debería ofrecer problemas, pues los enlaces están cuidadosamente dispuestos de forma que cualquier contenido del sitio esté a un máximo de tres clics de distancia de cualquier otro. Si el navegante se pierde, puede recurrir al mapa del sitio web para resolver sus problemas de orientación.

Finalmente, debe tenerse en cuenta que la página de herramientas hace uso de applets Java, que no funcionarán si el usuario no tiene instalada la máquina virtual Java en su navegador; advierto, además, que esta página se carga con notoria demora respecto al resto de la web.

¿Por qué se abren nuevas instancias del navegador en ciertas ocasiones?

Esto ocurre en tres casos, todos ellos justificables a mi modo de ver:

  • En primer lugar, los enlaces que envían al navegante fuera de Lengua en Secundaria abren nuevas instancias del navegador, para conseguir así que mi web esté siempre disponible como lugar de referencia.
  • En segundo lugar, en la sección de "Publicaciones" de mi currículo y en la reseña de El heredero, de José María Merino, hay un enlace que da paso a una curiosa anécdota relacionada con un artículo sobre los cuentos del escritor. El asunto no es tan importante como para transferir el foco a la ventana completa del navegador, así que me he permitido hacerlo aparecer en una pequeña ventana auxiliar.
  • Por último, la página dedicada a mi biografía incluye tres fotos que dan testimonio gráfico de la grave cogida de mi abuela, Clara Herrera Herrera, durante el encierro del 8 de julio de 1939. Los clics sobre las miniaturas abren sendas ventanas con las fotos y el relato de los hechos.
El aspecto visual de las páginas es poco satisfactorio. ¿A qué se debe?

Lengua en Secundaria está construida en base a una plantilla profesional para Joomla (Versatility, de Rocket Theme), que ha sido exhaustivamente probada por sus creadores, y cuyo código HTML y CSS cumple las validaciones del W3C. Así pues, la representación de las páginas por parte de los navegadores habituales en todos los sistemas y plataformas debería estar garantizada. No obstante, hay que advertir que Lengua en Secundaria utiliza de forma extensiva efectos JavaScript, y que alguna de sus páginas (por ejemplo, la de herramientas), funciona mediante applets Java.

En cualquier caso, para visualizar correctamente la web, es recomendable que el monitor esté configurado para la mayor profundidad de color posible y para una resolución igual o mayor a 1024 x 768 píxeles; con resoluciones menores el contenido se "amontona" hasta hacerse ilegible, y los menús laterales sufren efectos de desbordamiento muy desagradables (supongo que antes o después conseguiré evitar este efecto, pero por si acaso lo anoto).

En el extremo superior derecho de todas las páginas hay una serie de seis iconos que permiten ajustar la tipografía y el ancho de las páginas a los gustos de los navegantes; existen tres tamaños de letra y tres disposiciones de anchura (mínima, media y completa) posibles, de forma que la inmensa mayoría de los usuarios podrán ajustar la visualización del sitio web a sus preferencias.

¿Cómo puedo imprimir el texto de los elementos que forman parte de Lengua en Secundaria?

A la derecha del título de cada artículo hay un icono Icono de impresión que permite imprimir su contenido. Téngase en cuenta que, en todos los casos, el texto impreso no tiene el mismo aspecto que la página web. Los artículos que no disponen del icono no se pueden imprimir mediante este sistema.

He visto en otros sitios web gestionados por Joomla que existe un icono para acceder a la versión en PDF de los artículo. ¿Por qué no aparece en Lengua en Secundaria?

Sólo he considerado necesario incluir los iconos de PDF Icono para versión en PDF en los artículos que forman parte de la sección de reseñas. No obstante, los PDFs de dicha sección no están generados por Joomla, porque su aspecto no resulta satisfactorio para mis propósitos.

¿Por qué el texto de las reseñas no coincide con su versión en PDF?

Las posibles discrepancias entre los textos de las dos versiones se explican por las frecuentes revisiones de las reseñas (para una relación detallada, aunque no exhaustiva, de los cambios de mayor relieve véanse las páginas de novedades e histórico de novedades), y por el hecho de que los PDF no se generan de forma automática ("al vuelo", como suele decirse), sino manualmente, a partir del código HTML. Aconsejo a los visitantes habituales de la web que, si advierten discrepancias entre los textos de las reseñas y sus versiones en PDF, confíen siempre los primeros.

¿Por qué no funcionan correctamente las utilidades de la página de herramientas?

Aunque he comprobado a fondo su funcionamiento, sé que en algunas circunstancias el resultado de los diccionarios online y demás utilidades de la página de herramientas es poco satisfactorio. Veremos si con la nueva versión de Lengua en Secundaria sobre Joomla persisten esos problemas, que habré de afrontar en los próximos meses.

Modificado el ( miércoles, 20 de marzo de 2013 )